नीचे दिए गए चित्र के आधार पर एक अनुच्छेद लिखिए जिसमें काल के तीनों प्रकारों के वाक्यों का प्रयोग किया गया हो-

सुबह का समय था| ठंडी-ठंडी हवा चल रही थी| ऐसे वातावरण में जय और मीना पकड़म-पकड़ाई खेल रहे हैं| वे दोनों अच्छे मित्र हैं| जय के पास एक मुर्गा है जिसे वह अपने साथ खेलने ले जाता है| मीना ने दो चोटियाँ बनाई हुईं हैं| अब वे दोनों घर जाएंगे| घर जाकर वे गृहकार्य पूरा करेंगे|
किसी बाल-पत्रिका में से एक कहानी पढ़िए और उसे लिखकर उसमें भूत काल के वाक्यों को रेखांकित कीजिए
यथानुसार उत्तर दें|
नीचे दी गई तालिका पूर्ण कीजिए-
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अनुक्रमांक सं. |
वाक्य |
काल |
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1. |
सुधीर अपना कार्य समय पर करता है Right Answer is: SOLUTION
Q. 144104 अपनी दिनचर्या पर दस वाक्य लिखिए और उनमें प्रयुक्त काल का प्रकार बताइए Right Answer is: SOLUTIONयथानुसार उत्तर दें| Q. 144105 निम्नलिखित शब्दों को प्रयोग करते हुए वाक्य बनाइये- गाएँगे, खिलेंगे, बुलाऊंगा, बाँटेंगे, मनाऊँगा Right Answer is: SOLUTIONक. सारे बच्चे मिलकर गाएँगे| ख. वसंत ऋतु में बगिया में बहुत-से फूल खिलेंगे| ग. मैं राशी को अपने जन्मदिन पर अवश्य बुलाऊंगा| घ. मेरे पिता जी आज शाम को सभी बच्चों को मिठाई बाँटेंगे|| ङ. मैं इस बार विद्यालय में सब के साथ मिलकर वन महोत्सव जरूर मनाऊँगा|| Q. 144106 निम्नलिखित वाक्यों को शुद्ध करके लिखिए- क.रंजना हँसती होगी Right Answer is: SOLUTIONक.रंजना हँस रही है| ख. बिन्नी कल घर पर आया था| ग.हम सब मिलकर होली खेलते हैं| घ.संजय ने अखबार पढ़ लिया है| ङ.सोनाक्षी को घर जाना है| Q. 144107 नीचे दिए गए चित्र के आधार पर वर्तमान काल के वाक्यों का प्रयोग करके एक अनुच्छेद लिखिए -
Right Answer is: SOLUTIONसोनाली और सुमंत भाई-बहन हैं| वे दोनों अपने कमरे में प्यार से खेलते हैं| सोनाली के पास एक सुन्दर गुड़िया है| वह उसे खूब सजाती-संवारती है| सुमंत को गेंद और पिट्ठू खेलना पसंद है| वह उससे बाहर चलकर गेंद से खेलने के लिए कहता है| कभी-कभी उन दोनों में इस बात को लेकर अन-बन हो जाती है कि कौन-सा खेल खेलें| फिर सुमंत बड़ा भाई होने के नाते बीच का रास्ता खोजता है जिससे सोनाली भी खुश हो जाती है और खेल भी नहीं बिगड़ता| Q. 144108 क मेरी परीक्षा दो म SOLUTIONक. मेरी परीक्षा दो महीने बाद होगी। ख. क्या दादाजी कल अहमदाबाद जाएँगे? ग. मुझे तो शाम को जाना होगा| घ. परीक्षाएं अगले महीने में होंगी| ङ. क्या ये संतरे मीठे निकलेंगें? Q. 144109 वर्तमान काल के पाँच उदाहरण दीजिए। Right Answer is: SOLUTIONक. हम खेल की तैयारी कर रहे हैं। ख.रेलगाड़ी पटरी पर बहुत तेज़ दौड़ती है। ग. सुजाता रोज मेरे साथ खेलने आती है| घ. समय अपनी गति से बीतता है| ङ. राधा बहुत सुन्दर गाती है| Q. 144110ख पि SOLUTIONक. मैं कल बाज़ार गया था| ख. पिछली दीपावली पर मैंने गुलाब जामुन बनाये थे| ग. बीते साल में बहुत सी महत्वपूर्ण घटनाएँ घटीं| घ. मच्छरों ने कल रात भर सोने नहीं दिया| ङ. बरसों पहले एक शक्तिशाली राजा मगध पर राज्य करता था| Q. 144111 वाक्य में रेखांकित शब्द कौन-से संबंधबोधक हैं? 1. डाक के जरिए मुझे संदेश मिला 1. के जरिए - साधनसूचक संबंधसूचक 2. के मारे - कारणसूचक संबंधबोधक 3. से पहले - कालसूचक संबंधबोधक 1. घर के आस-पास क्यों घूम रहे हो? 2. वह मंदिर की ओर गया| निम्नलिखित वाक्यों में से संबंधबोधक शब्द छाँटकर उनके भेद लिखिए 1. के भीतर - स्थानसूचक संबंधबोधक 2. के द्वारा - साधनसूचक संबंधबोधक 3. के साथ - संगतिसूचक संबंधबोधक स्थानवाचक क्रिया विशेषण और परिमाणवाचक क्रिया विशेषण में क्या अंतर है? स्थानवाचक क्रिया विशेषण में क्रिया के होने के स्थान का बोध होता है और परिमाणवाचक क्रिया विशेषण में क्रिया के होने के मात्रा का बोध होता है| कालवाचक क्रिया विशेषण और रीतिवाचक क्रिया विशेषण में क्या अंतर है? कालवाचक क्रियाविशेषण में क्रिया के समय का बोध होता है और रीतिवाचक क्रिया विशेषण में क्रिया के होने की विधि का ज्ञान होता है| निम्नलिखित चित्र को देखकर स्थानवाचक क्रियाविशेषण शब्द का प्रयोग करते हुए वाक्य लिखिए- उधर देखो! काले बादल छा गये हैं| निम्नलिखित चित्र को देखकर रीतिवाचक क्रियाविशेषण शब्द का प्रयोग करते हुए वाक्य लिखिए- मुझे शीघ्र छत पर जाना है| निम्नलिखित चित्र को देखकर परिमाण क्रियाविशेषण शब्द का प्रयोग करते हुए वाक्य लिखिए- आज मैं तुमको बहुत दाने खिलाऊँगी| निम्नलिखित चित्र को देखकर कालवाचक क्रियाविशेषण शब्द का प्रयोग करते हुए वाक्य लिखिए- दादी लगातार घर साफ करती रहती हैं| क्रिया का स्थान बताने वाले शब्द क्या कहलाते हैं? स्थानवाचक क्रियाविशेषण| क्रिया की मात्रा बताने वाले शब्द क्या कहलाते हैं? परिमाणवाचक क्रियाविशेषण| क्रिया की विधि बताने वाले शब्द क्या कहलाते हैं? रीतिवाचक क्रियाविशेषण| क्रिया का समय बताने वाले शब्द क्या कहलाते है? कालवाचक क्रियाविशेषण| रीतिवाचक क्रिया विशेषण| स्थानवाचक क्रियाविशेषण| कालवाचक क्रियाविशेषण| परिमाणवाचक क्रियाविशेषण किसे कहते हैं? जिन शब्दों से क्रिया की मात्रा का बोध होता है, उसे परिमाणवाचक क्रियाविशेषणकहते हैं| रीतिवाचक क्रियाविशेषण किसे कहते हैं? जिन शब्दों से क्रिया के होने के ढ़ग का पता चलता है, उसे रीतिवाचक क्रियाविशेषण कहते हैं| स्थानवाचक क्रियाविशेषण किसे कहते हैं? जिन शब्दों से क्रिया के होने के स्थान का पता चलता है, उसे स्थानवाचक क्रियाविशेषणकहते हैं| कालवाचक क्रियाविशेषण किसे कहते हैं? जिस क्रियाविशेषण से क्रिया के होने के समय का पता चलता है,उसे कालवाचक क्रियाविशेषण कहते हैं| क्रियाविशेषण किसे कहते हैं? जिस शब्द से क्रिया के स्थान, काल, रीति, या परिमाण का बोध हो, उसे क्रियाविशेषणकहते हैं| क्रिया विशेषण क्या है? क्रिया विशेषण अव्यय और अविकारी का एक प्रकार है| अव्यय और अविकारी किसे कहते हैं? जिनमें लिंग,वचन, काल आदि के अनुसार किसी प्रकार का कोइ विकार उत्पन्न न हो| स्थानवाचक क्रिया विशेषण और परिमाणवाचक क्रिया विशेषण में क्या अंतर है?उदाहरण देकर समझाइये स्थानवाचक क्रिया विशेषण में क्रिया के होने के स्थान का बोध होता है और परिमाणवाचक क्रिया विशेषण में क्रिया के होने के मात्रा का बोध होता है|उदाहरण के लिए ‘हमें यहाँ से चलना चाहिए’ में ‘यहाँ’ शब्द से क्रिया के स्थान का बोध होता है इसीलिए यह स्थानवाचक क्रियाविशेषण को दर्शाता है| जबकि ‘वह बहुत बोल्या है ’ वाक्य में ‘बहुत’ शब्द से क्रिया की मात्रा का बोध होता है इसीलिए यह परिमाणवाचक क्रियाविशेषण है| कालवाचक क्रिया विशेषण और रीतिवाचक क्रिया विशेषण में क्या अंतर है?उदाहरण देकर समझाइये कालवाचक क्रियाविशेषण में क्रिया के समय का बोध होता है जबकि रीतिवाचक क्रिया विशेषण में क्रिया के होने की विधि का ज्ञान होता है|उदाहरण के लिए ‘भीड़ धीरे-धीरे छंट रही है’ इस वाक्य में ‘धीरे-धीरे’ शब्द से भीड़ के छंटने के ढंग का ज्ञान होता है इसीलिए यह रीतिवाचक क्रियाविशेषण को दर्शाता है| जबकि ‘भीड़ अभी-अभी छंटी है’ वाक्य में ‘अभी-अभी’ शब्द से भीड़ के छंटने के समय का ज्ञान होता है, इसीलिए यह कालवाचक क्रियाविशेषण को दर्शाता है| नीचे दिए चित्र को देखकर एक रोचक अनुच्छेद लिखिए और उसमें प्रयुक्त क्रियाविशेषण शब्दों को रेखांकित कीजिए- संकेत बिंदु: क. काले बादल छाना ख.बारिश आना ग. जगह-जगह पानी भर जाना घ. बच्चों का बारिश में खेलना ङ. हरियाली छाना नीचे दिए गए चित्र को देखकर स्थानवाचक और कालवाचक क्रियाविशेषण शब्द का प्रयोग करते हुए तीन-तीन वाक्य लिखिए- स्थानवाचक क्रियाविशेषण: क. मुझे शीघ्र छत पर जाना है| ख.श्रेया ऊपर जा रही है? ग. एक सुन्दर फूलदान सीढ़ी केपास रखा है| कालवाचक क्रियाविशेषण: क. मैं कल यह टोकरी खरीद कर लाई थी| ख. मुझे अभी पूजा के लिए फूल तोड़ कर लाने हैं| घ. तुम नीचे शाम तक आओगी| नीचे दी गयी तालिका को पूर्ण कीजिए- अनुक्रमांक सं. वाक्य क्रियाविशेषण 1. आजकल शेफाली बहुत पढ़ाई कर रही है अनुक्रमांक सं. वाक्य क्रियाविशेषण 1. आजकल शेफाली बहुत पढ़ाई कर रही है| परिमाणवाचक 2. हम रोजाना विद्यालय जाते हैं| कालवाचक 3. अन्दर आ जाइये| स्थानवाचक 4. सुबह-सुबह हम सैर को चलेंगे| कालवाचक 5. दर्द धीमे-धीमे बढ़ रहा है| रीतिवाचक 6. यह बहुत कहता है| परिमाणवाचक 7. किताब जहाँ से उठाई है वहीँ रख दो| स्थानवाचक किन्हीं पांच रीतिवाचक क्रियाविशेषण शब्दों का वाक्य प्रयोग करते हुए वाक्य बनाइये क. धीरे-धीरे चलो नहीं तो गिर जाओगे| ख.लगातारकाम करने से वह बीमार पड़ गया| ग. समाचारध्यानपूर्वक सुनने चाहिए| घ. वह बहुत तेज दौड़ता है| ङ. मेरे सिर में हल्का-हल्का दर्द हो रहा है| किन्हीं पांच परिमाणवाचक क्रियाविशेषण शब्दों का प्रयोग करते हुए वाक्य बनाइये क. अच्छे अंक प्राप्त करने के लिए बहुत पढ़ना पड़ता है| ख.गरीब लोगों को थोड़े में ही गुजारा करना पड़ता है| ग. वह बहुत थोड़ा खाती है| घ. तुम्हें कम बोलना चाहिए|| ङ. मेरे पास पर्याप्त धन है| निम्नलिखित मुहावरों को शुद्ध कीजिये- क. कमर फँसना ख. नौ दो तेरह होना ग. एक अनार दस बीमार घ. दांत मीठे करना क. कमर कसना ख. नो दो ग्यारह होना ग. एक अनार सौ बीमार घ. दांत खट्टे करना निम्नलिखित मुहावरों के अर्थ बताइए- क. अकल का दुश्मन ख. आसमान सिर पर उठाना ग. चार चाँद लगाना घ. कान पर जूँ न रेंगना क. उलटी समझ वाला अर्थात बेवकूफ़ व्यक्ति ख. बहुत शोर मचाना ग. मान बढ़ाना घ. कोई असर न होना निम्नलिखित चित्रों से सम्बंधित मुहावरे लिखिए- क. आँख लगना ख. घी के दिये जलाना ग. हवा से बातें करना घ. दबे पैर आना लोकोक्ति किसे कहते हैं? अपना सामान्य अर्थ छोड़कर विशेष अर्थ में प्रयुक्त होने वाली जनश्रुति या कहावत को लोकोक्ति कहते हैं| मुहावरा किसे कहते हैं? अपने सामान्य अर्थ को छोड़कर विशेष अर्थ बताने वाले वाक्यांश मुहावरे कहलाते हैं| अपने विद्यालय पर लोकोक्तियों का प्रयोग करते हुए चार पंक्तियाँ लिखिए जवाब भिन्न हो सकता है। संभावित उत्तर अपनी आस-पास की वस्तुओं को देखकर मुहावरों का प्रयोग करते हुए चार पंक्तियाँ लिखिए निम्नलिखित के भाव व्यक्त करने वाले मुहावरे लिखिए- क.स्वयं को काम न आने पर दूसरों को दोष देना क. नाच न जाने आँगन टेढ़ा ख.सिर मुंडाते ओले पड़ना ग. श्री गणेश करना घ.घड़ों पानी पड़ना ङ.आगबबूला होना च.कान का कच्चा होना ‘थाली का बैंगन’ इस मुहावरे का अर्थ समझाते हुए कुछ पंक्तियाँ लिखिए थाली का बैंगन - अस्थिर विचारों वाला सुचारु तो थाली का बैंगन है, कभी एक दल के साथ नहीं रहती। ‘चोर की दाढ़ी में तिनका’ इस लोकोक्ति का अर्थ समझाते हुए कुछ पंक्तियाँ लिखिए चोर की दाढ़ी में तिनका - अपराधी व्यक्ति सदा सशंकित रहता है। पुलिस के सवाल पूछते ही अपराधी हड़बड़ा गया। किसी ने क्या खूब कहा है, चोर की दाढ़ी में तिनका। मुहावरों और लोकोक्तियों में क्या अंतर है? मुहावरे उन वाक्यांशों को कहा जाता है जो साधारण अर्थ को छोड़ कर कुछ विशेष अर्थ रखते हैं जबकि लोकोक्तियाँ वे पूर्ण वाक्य हैं जो जीवन के अनुभवों से जन्मे और लम्बे समय तक समाज में प्रचलित रहने के बाद कुछ खास परिस्थितियों या भावनाओं को व्यक्त करने के लिए प्रयोग किए जाते हैं| उदाहरण के लिए- ‘छठी का दूध याद आना’ एक मुहावरा है और ‘अकेला चना भाड़ नहीं फोड़ सकता’ एक लोकोक्ति है| नीचे लिखे वाक्यों को पढ़कर पहचानिए कि उसमें कौन से मुहावरे का प्रयोग किया गया है? क. सार्थक को पढ़ने के बारे में कुछ भी कहो, परन्तु उसके कान पर जूँ ही नहीं रेंगती। ख. सभी बच्चे अपने माता-पिता की आँखों के तारे होते हैं। ग. राधिका घर में सबका हाथ बँटाती है। घ. अध्यापक के कक्षा से बाहर जाते ही छात्रों ने आसमान सिर पर उठा लिया। क. कान पर जूँ नहीं रेंगना - कोई असर न होना| ख. आँखों के तारा - बहुत प्यारा| ग. हाथ बँटाना - मदद करना| घ. आसमान सिर पर उठाना- बहुत शोर मचाना| नीचे दिए गए मुहावरों के अर्थ बताकर वाक्य बनाइये- क. आग बबूला होना ख. कमर कसना ग. अकल घास चरने जाना घ. दिल जलाना क.आग बबूला होना(बहुत क्रोधित होना)- अखिलेश को परीक्षा में नक़ल करते देख अध्यापक आग बबूला हो गए| ख. कमर कसना (तैयार होना)- परीक्षा निकट आते ही मनीष ने पढ़ाई के लिए कमर कस ली। ग. अकल घास चरने जाना (बुद्धि फिर जाना)- बार-बार समझाने पर भी तुम्हारी समझ में नहीं आ रहा, लगता है तुम्हारी अकल घास चरने चली गई है। घ. नाक में दम करना (बहुत परेशान करना)- मच्छरों ने तो नाक में दम कर रखा है, रात भर सोने नहीं दिया। निम्नलिखित अपठित गद्यांश को पढ़कर नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए- विद्यार्थी के जीवन में अनुशासन का विशेष महत्व है क. विद्यार्थी के जीवन में अनुशासन का विशेष महत्व है| ख. जो विद्यार्थी समय से अपने सभी कार्य करता है और अनुशासन में रहकर पढ़ाई करता है, वह सफलता प्राप्त करता है| ग. अनुशासन का प्रारंभ परिवार से होता है| घ. अनुशासनहीन व्यक्ति का जीवन जटिलताओं से परिपूर्ण और उद्देश्यहीन हो जाता है| ड. पढ़ाई-लिखाई| च. ‘विद्यार्थी’ शब्द का पर्यायवाची- छात्र| निम्नलिखित अपठित गद्यांश को पढ़कर नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए- भारत में छह ऋतुएँ होती हैं क. भारत में छह ऋतुएँ होती हैं| ख. क्योंकि वसंत ऋतु में न तो अधिक सर्दी होती है न अधिक गर्मी| पेड़ों पर नए-नए पत्ते आते हैं| सारी प्रकृति सुंदर दिखाई देती है| ग. माघ मास में शुक्ल पक्ष की पंचमी तिथि को वसंत पंचमी उत्सव मनाया जाता है| घ. वसंत पंचमी के दिन विद्या की देवी सरस्वती की पूजा की जाती है| ड. हेमंत, शिशिर, शरद, मनोहर, विद्या और सरस्वती| च. कुरूप| निम्नलिखित अपठित गद्यांश को पढ़कर नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए- हमारे देश में बहुत से त्यौहार मनाए जाते हैं कत्यौहार का अर्थ है- आनंद से मनाया जाने वाला उत्सव| ख. सभी त्यौहार आपसी मेलजोल और प्यार का सन्देश देते हैं| ग. दक्षिण भारत में पोंगल और उत्तर भारत में संक्रांति- दोनों ही फसल कटने पर मनाए जाते हैं| घ. स्वतंत्रता दिवस, गणतंत्र दिवस औरगाँधी जयंती हमारे देश के राष्ट्रीय पर्व हैं| ड. उत्तर व दक्षिण| च. उत्तर शब्द के दो अर्थ हैं- जवाब और उत्तर दिशा| निम्नलिखित अपठित गद्यांश को पढ़कर नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए- किसी तालाब में एक मेंढक रहता था क. तालाब में एक मेंढक रहता था| ख. कौए ने मेंढक को देखा, वह मेंढक के पास आया और उसे चोंच में पकड़ लिया| ग. मेंढक ने कौए से कहा, “भाई कौए मेरे शरीर पर कीचड़ लगा है, पहले धो लो फिर खाना|” घ. तालाब के पर्यायवाची हैं– सरोवर, ताल ड. वृक्ष पर कौआ बैठा था| च. ‘पकड़ना’ शब्द का विलोम है- छोड़ना| निम्नलिखित अपठित गद्यांश को पढ़कर नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए- हमारे राष्ट्रीय ध्वज में तीन रंग हैं क. हमारे राष्ट्रीयध्वज में तीन रंग हैं| ख. राष्ट्रीयध्वज के मध्य भाग में सफ़ेद रंग है| ग. केसरिया रंग त्याग का प्रतीक है| घ. अशोकचक्र धर्म, सत्य और अहिंसा का प्रतीक है| ड. पताका, झंडा च. दुःख निम्नलिखित अपठित गद्यांश को पढ़कर नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए- सम्राट अशोक चंद्रगुप्त मौर्य के पौत्र और बिंदुसार के पु़त्र थे। अशोक की उदारता और दया की भावना के कारण ही इतिहासकार उनका गुणगान करते नहीं थकते। उनकी उदारता और दया केवल मानव जाति तक ही सीमित नहीं थी वरन वह तो प्राणि-मात्र के संरक्षक और सेवक थे। उनके महान आदर्श आज भी भारत में और विश्व के बहुत से हिस्सों में जीवित हैं और सभी को आत्मकल्याण, धार्मिक सहिष्णुता और विश्वबंधुत्व की प्रेरणा दे रहे हैं। क. सम्राट अशोक किसके पुत्र थे? ख. गद्यांश में प्रयुक्त ‘पुत्र’शब्द का एक समानार्थी शब्द बताइए। ग. सम्राट अशोक का व्यक्तित्व कैसा था? घ. इस गद्यांश के लिए एक शीर्षक बताइए। ड. उपर्युक्त गद्यांश में दिए गए मौर्य वंश के तीन राजाओं के नाम लिखिए क. सम्राट अशोक बिंदुसार के पु़त्र थे। ख. ‘सुत’,‘पुत्र’शब्द का समानार्थी है। ग. सम्राट अशोक का व्यक्तित्व बहुत ही उदार और दयावान था। घ. इस गद्यांश का शीर्षक ‘सम्राट अशोक'होना चाहिए। ड. सम्राट अशोक, चंद्रगुप्त मौर्य और बिंदुसार| च. दया अपठित गद्यांश के प्रश्नों के उत्तर देते समय ध्यान देने वाले चार बिन्दु लिखिए। क. गद्यांश को ध्यान से दो-तीन बार अवश्य पढे़ं। ख. उसका अर्थ एवं भाव मन में बिठा लें। ग. गद्यांश के मुख्य विचारों को पेंसिल से रेखांकित करें| घ. क्रम संख्या का अवश्य ध्यान रखें। नीचे दिए शब्दों की सहायता से शब्द सीढ़ी बनाइये- आम, कलम, पलक, सांप, कक्षा यथानुसार उत्तर दें| अपनी कक्षा के पाँच दोस्तों के नाम का प्रयोग करते हुए शब्द सारणी बनाइये- यथानुसार उत्तर दें| अपने प्रधानाचार्य और कक्षाचार्य के नाम का प्रयोग करते हुए शब्द सीढ़ी की रचना कीजिए- यथानुसार उत्तर दें| नीचे दी गई शब्द सारणी से दो महापुरुषों के नाम छांटिए- भ ग त सिं ह र व द प गाँ त क र ल धी सु भा ष चं द्र भगत सिंह, गाँधी मोटरकार, बायोस्कोप, पटाका, स्कूल, बोतल नीचे दिए शब्द सारणी में आये ‘फूल’ के नामों का चयन करें- सू र ज मु खी प बे ल र स गु ला ब ली ली च मे ली श प सूरजमुखी, बेला, गुलाब, चमेली, लिली| दिए गए शब्द जाल में आयी संख्याओं के नाम पहचानिए- बा ई स त्ता ई स त्र ह म प सो ल ह बाईस, सत्ताईस, सत्रह, सोलह| शब्द सीधी के प्रयोग से पाँच सार्थक शब्द बनाइये- ल ड़ का री ग र क्ष क ट ह ल ट् टू लड़का, कारीगर, रक्षक, कटहल, लट्टू| दिए गए शब्द सारणी से ‘कमल’ के दो पर्यायवाची शब्द बनाइये- पं क ज क म ल स रो ज पंकज, सरोज| नीचे दिए शब्दों के विलोम शब्द का निर्माण शब्द सीढ़ी में आये शब्दों के द्वारा कीजिए- अँधेरा, रात, गोरा, धरा, अशुभ, मादा दि शु उ न भ जा र का ला उजाला, दिन, काला, नभ, शुभ, नर| नीचे दी गई शब्द सारणी में हमारे देश के प्रथम राष्ट्रपति का नाम छुपा है, उसे खोजकर निकालिए- ला अ रा ल ट जे ब ल न्द्र हा बि प्र दू हा सा र री द राजेंद्र प्रसाद शब्द सीढ़ी में आये रंगों के नाम पहचानिए- ला का ला नी ला ल ना रं गी सं त रा नारंगी, लाल, काला, नीला दिए गए शब्द सारणी में भारत की राजधानी का नाम को ढूंढिए- ल मुं न ग र ख ब द र स न ई दि ल् ली ऊ र गो श प नई दिल्ली| स्थानवाचक क्रियाविशेषण किसे कहते हैं? जिन शब्दों से क्रिया के होने के स्थान का पता चलता है, उसे स्थानवाचक क्रियाविशेषण कहते हैं| कालवाचक क्रियाविशेषण किसे कहते हैं? जिस क्रियाविशेषण से क्रिया के होने के समय का पता चलता है,उसे कालवाचक क्रियाविशेषण कहते हैं| क्रियाविशेषण किसे कहते हैं? जिस शब्द से क्रिया के स्थान, काल, रीति, या परिमाण का बोध हो, उसे क्रियाविशेषण कहते हैं| क्रिया विशेषण क्या है? क्रिया विशेषण अव्यय और अविकारी का एक प्रकार है|
अव्यय और अविकारी किसे कहते हैं?
जिनमें विकार उत्पन्न न हो उन्हें अनिकारी शब्द कहते हैं| निम्नलिखित अनुच्छेद में प्रयोग किये गये क्रियाविशेषणों को रेखांकित कीजिये- आज लगातार आंधी आ रही है आजलगातार आंधी आ रही है|कभीधूप हो रही है तो कभी छाया| अब आंधी को रुक जाना चाहिए| बच्चेइधर-उधरभाग रहे हैं, समझ नहीं पा रहे हैं कि उनको कहाँ खेलना है| अन्दर-बाहरकरते-करते ही सारा दिन निकल गया, अब बच्चे थोड़ी देर ही खेल पाएंगे| निम्नलिखित वाक्यों में क्रियाविशेषण को रेखांकित कीजिये- क. तुमने यह पाठ बहुत जल्दी याद कर लिया क. तुमने यह पाठ बहुत जल्दी याद कर लिया| ख. कल अवश्य आऊँगा| ग. इतना क्यों रो रहे हो? घ. थोड़ा पानी पी लो| अपने प्रिय विषय पर एक चार पंक्तियों की कविता लिखिए और उसमें प्रयुक्त समुच्चयबोधक व विस्मयादिबोधक शब्दों को रेखांकित कीजिए यथानुसार उत्तर दें दिए गए चित्र के आधार पर चार पंक्तियाँ लिखिए व प्रयोग किये गए समुच्चयबोधक शब्दों को रेखांकित कीजिए- क. मोर और मोरनी साथ बैठे कितने सुन्दर लग रहे हैं| ख. मोर के पंख लम्बे हैं जबकि मोरनी के छोटे| ग. बादल ऐसे घिर आयें हैं मानो बारिश का मौसम हो| घ. मोर के पंख इतने सुन्दर हैंइसीलिए उसे पक्षियों का राजा कहते हैं| निम्नलिखित समुच्चयबोधक शब्दों का प्रयोग करते हुए चार वाक्य बनाइये- मगर, अत:, यदि, ताकि क. देर से भले ही आना मगर पहुँच जाना| ख. बीमार हूँ, अत: विद्यालय नहीं आ पाऊँगा| ग. यदि परिश्रम करोगे तो सफलता अवश्य मिलेगी| घ. जल्दी जाओ ताकि समय से पहुँच सको| निम्नलिखित प्रकार के विस्मयादिबोधक शब्दों का प्रयोग करते हुए वाक्य बनाइये- क. क्रोधबोधक ख. हर्षबोधक ग. शोकबोधक घ. घृणाबोधक क. चुप! इतना शोर क्यों कर रहे हो? ख. वाह! यह हार तो बहुत सुन्दर है| ग. ओह नहीं! यह तुमने क्या कर डाला? घ. छि! तुमसे ऐसे कृत्य की उम्मीद नहीं थी|
निम्नलिखित प्रकार के विस्मयादिबोधक शब्दों का प्रयोग करते हुए वाक्य बनाइये-
क. क्रोधबोधक
ख. हर्षबोधक
ग. शोकबोधक
घ. घृणाबोधक
क. चुप! इतना शोर क्यों कर रहे हो?
ख. वाह! यह हार तो बहुत सुन्दर है|
ग. ओह नहीं! यह तुमने क्या कर डाला?
घ. छि! तुमसे ऐसे कृत्य की उम्मीद नहीं थी| नीचे दिए गए चित्र को देखकर विस्मयादिबोधक शब्दों के प्रयोग से चार वाक्य लिखिए- क. उफ़! मैं तो परेशान हो गया हूँ| ख. छि! सुरेश की लिखावट कितनी गन्दी है| ग. ओह! इतना सारा काम मैं कैसे करूँगा? घ. धत! सारी मेहनत बेकार गयी, मैंने गलत पाठ पढ़ लिया| निम्नलिखित चित्र को देखकर चार वाक्य बनाइए और उनमें प्रयुक्त समुच्चयबोधक शब्दों का प्रकार बताइए- क. गंदगी और कीचड़ ने पानी को गन्दा कर दिया है| (समानाधिकरण) ख. सरकार या किसी निजी संस्था को इसकी सफाई के लिए कुछ करना चाहिए| (समानाधिकरण) ग. इसे साफ़ करना चाहिए ताकि लोग बीमार न पड़ें|| (व्यधिकरण) घ. चूँकि यहाँ गन्दगी है इसलिए बीमारियाँ भी पैदा होती हैं| (व्यधिकरण) निम्नलिखित चित्र को देखकर विस्मयादिबोधक शब्द का प्रयोग करते हुए चार वाक्य लिखिए- क. वाह! कितना सुन्दर दृश्य है| ख. अरे कबूतर! यह कहाँ से आया? ग. ओह! इसे तो चोट लगी है| घ. बाप रे! जल्दी चलना चाहिए शाम ढलने वाली है| नीचे दिए गए चित्र को देखकर समुच्चयबोधक शब्द का प्रयोग करते हुए चार वाक्य बनाइए- क. शीघ्र करता हूँ अन्यथा देर हो जायेगी| ख. ग्राहक को बहुत से घड़े और कुल्लड़ चाहिए| ग. पहले घड़े बनाऊं या कुल्लड़? घ. जो जल्दी बन जाएँ वही बना देता हूँ| आश्चर्य, प्रसन्नता ,शोक और घृणा को प्रकट करने वाले चार वाक्य बनाइये क. अरे! तुम यहाँ? ख. शाबाश! तुमने कर दिखाया| ग. ओह! यह घटना बहुत दुखद है| घ. छि:!यह कितना गन्दा है| नीचे दिए गए चित्र के आधार पर चार पंक्तियाँ लिखिए और उनमे प्रयुक्त क्रियाविशेषण शब्दों को रेखांकित कीजिए यथानुसार उत्तर दें १-तुम्हें जल्दी आना चाहिए था| २- वह अक्सर यहाँ आता है| ३- वह लगातार रोये जा रही थी| ४- वह पर्याप्त सोता है| निम्नलिखित क्रियाविशेषण शब्दों के वाक्य बनाइये- भीतर, बाहर, जितना, आहिस्ता क. भीतर- बाहर बहुत सर्दी है, भीतर आ जाइये| ख.बाहर- हम सब बाहर आपका इंतज़ार कर रहे हैं| ग. जितना- देश को आगे बढ़ाने के लिए जितना काम करो उतना कम है| घ. आहिस्ता- आहिस्ता चलो, मैं थक गया हूँ| निम्नलिखित अनुच्छेद में प्रयोग किये गये क्रियाविशेषणों को रेखांकित कीजिये- आज लगातार आँधी आ रही है आज लगातार आँधी आ रही है| कभी धूप आ रही है तो कभी छाया मुझे लगता है अब आँधी रूक ही जायेगी| बच्चे इधर-उधर भाग रहे हैं समझ नहीं पा रहे हैं कि उनको कहाँ खेलना है| अन्दर-बाहर करते-करते ही अब शाम होने वाली है, अब बच्चे थोड़ी देर ही खेल पाएंगे| निम्नलिखित वाक्यों में क्रियाविशेषण को रेखांकित कीजिये- क. यह पाठ ध्यानपूर्वक याद करो क. यह पाठ ध्यानपूर्वक याद करो| ख. कल अवश्य आऊंगा| ग. वह बहुत रो रहा है| घ. थोड़ा सा खा लो| क्रियाविशेषण शब्द कितने प्रकार के होते हैं, उनके नाम लिखिए-` क्रियाविशेषण शब्द चार प्रकार के होता हैं| १ . स्थानवाचक क्रियाविशेषण २ . परिमाणवाचक क्रियाविशेषण ३ . रीतिवाचक क्रियाविशेषण ४ . कालवाचक क्रियाविशेषण निम्नलिखित क्रियाविशेषण के प्रकारों से उनके वाक्यों का सही मिलान कीजिये- क. कालवाचक क्रियाविशेषण उधर मत जाओ क. कालवाचक क्रियाविशेषण कभी-कभी यहाँ भी आना| ख. स्थानवाचक क्रियाविशेषण उधर मत जाओ| ग. परिमाणवाचक क्रियाविशेषण वह बहुत खाती है|| घ. रीतिवाचक क्रियाविशेषण मैं शीघ्र ही आ जाऊँगा| निम्नलिखित क्रियाविशेषण शब्दों का वाक्य प्रयोग कीजिये- क. उधर, ख. तेज , ग. बहुत, घ.कभी-कभी क. उधर मत जाओ| ख. वह तेज दौड़ता है| ग. तुम बहुत बोलते हो| घ. वह कभी-कभी यहाँ आती है| निम्नलिखित वाक्यों में रिक्त स्थानों की पूर्तिकीजिए- क. अव्यय शब्द का अर्थ है,जो कभी ..............न हो। ख. अविकारी शब्द का अर्थ है,जिसमें ................उत्पन्न न हो। ग. अव्यय या अविकारी शब्द .................प्रकार के होते हैं। घ. अव्यय या अविकारी शब्द सदैव अपने ....................... में रहते हैं। क. व्यय ख.विकार ग. चार घ. मूल रूप निम्नलिखित चित्रों को देखकर क्रियाविशेषण शब्दों का प्रयोग करते हुए चार वाक्य लिखिए- |